资产阶级维新派，是指以康有为、梁启超等为主要代表人物的资产阶级维新派，他们主张通过变法维新来实现中国的现代化，在中国近代史上发挥了重要作用。康有为梁启超等人的主要思想:变法维新:他们认为中国需要进行变法维新，才能赶上西方列强的步伐。他们主张学习西方先进的科学技术和制度，并将其融入中国的传统文化中。君主立宪:他们认为中国应该实行君主立宪制，以限制皇帝的权力，保障人民的权利。他们主张建立议会，让人民参与政治决策。发展实业:他们认为中国应该发展实业，以提高经济实力。他们主张兴办工厂，发展交通运输业，并保护民族工业。维新教育:他们认为中国应该进行维新教育，以提高国民的素质。他们主张兴办新式学校，普及教育，并宣扬民主和科学思想。民族主义:他们具有强烈的民族主义思想，主张维护中国的领土完整和民族独立。他们反对外国列强的侵略，并积极推动中国的民族解放运动。康有为梁启超等人的主要活动:戊戌变法:康有为梁启超等人在1898年发动了戊戌变法，旨在通过变法维新来实现中国的现代化。他们在光绪皇帝的支持下，颁布了一系列变法措施，包括兴办新式学校、发展实业、建立议会等。然而，戊戌变法很快遭到慈禧太后的镇压，康有为梁启超等维新派人士被迫流亡海外。保皇运动:康有为梁启超等人在戊戌变法失败后，继续在海外进行政治活动。他们成立了保皇会，主张拥护光绪皇帝，推翻慈禧太后的统治。然而，保皇运动最终失败，康有为梁启超等维新派人士被迫再次流亡海外。辛亥革命:康有为梁启超等人在辛亥革命爆发后，回国参加革命。他们支持孙中山领导的同盟会，并为辛亥革命的胜利做出了贡献。康有为梁启超等人的历史功绩:启蒙思想家:康有为梁启超等维新派人士是中国的启蒙思想家，他们在近代中国思想解放运动中发挥了重要作用。他们通过著书立说、办报办学等方式，传播西方先进的思想和文化，启发人民的思想，为中国的现代化奠定了思想基础。维新变法家:康有为梁启超等维新派人士是中国的维新变法家，他们在戊戌变法中发挥了重要作用。他们通过变法维新，推动了中国的近代化进程。虽然戊戌变法失败了，但它为中国的现代化播下了种子。民族主义者:康有为梁启超等维新派人士是中国的民族主义者，他们在维护中国的领土完整和民族独立中发挥了重要作用。他们反对外国列强的侵略，并积极推动中国的民族解放运动。...

2023-12-21 康有为梁启超领导的什么运动 康有为梁启超关系

1.今天我读了《论语》，其中有一句话印象深刻：“学而时习之，不亦说乎？”这句话提醒我，学习要有规律，要有耐心，只有不断地积累，才能收获更多的知识。2.今天我读了《三国演义》，其中有一句话印象深刻：“吾视青山而知松柏之茂，吾视松柏而知青山之高。”这句话提醒我，要学会从不同的角度去看待事物，从而更好地理解它们。3.今天我读了《水浒传》，其中有一句话印象深刻：“英雄无用武之地，穷酸之人无以为家。”这句话提醒我，要学会把握机会，不要被环境所限制，要勇于拼搏，努力改变自己的命运。4.今天我读了《红楼梦》，其中有一句话印象深刻：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”这句话提醒我，要学会欣赏生活中的美好，不要被无聊的日常所淹没，要珍惜当下，把握每一刻。5.今天我读了《西游记》，其中有一句话印象深刻：“千里之行，始于足下。”这句话提醒我，要勇于挑战自我，不要害怕失败，要有勇气去追求梦想，不断努力，才能实现自己的目标。6.今天我读了《史记》，其中有一句话印象深刻：“知彼知己，百战不殆。”这句话提醒我，要学会认清自己的优势和劣势，要1、读书札记，读作dúhūzhájì。2、其实就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。3、古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。4、这“手到”就是读书笔记。5、读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。6、扩展资料：一、常用的形式有：提纲式。7、以记住书的主要内容为目的。8、通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。9、2、摘录式。10、主要是为了积累词汇、句子。11、可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。12、3、仿写式。13、为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。14、4、评论式。15、主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。16、可分为书名、主要内容、评论意见。17、5、心得式。18、为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。19、即随感。20、6、存疑式。21、主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。22、7、简缩式。23、为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。24、二、读书札记的格式评注式――读书时，把自己的感想、质疑、体会。25、在原书正文旁边加上批注。26、我国古代学者很注意用这种方法评点名著。27、如金圣叹评“水浒”，脂砚斋评《红楼梦》都属于评注式札记。28、2、摘录式――读完一本书，一篇文章，把其要点按照原文的实质，摘要记下来，以便于记忆，领会其要点。29、摘录的内容根据个人的兴趣、爱好、需要而定。30、大体有以下几种：名言警句。31、巧妙的比喻、动人的描写和抒情的句段。32、精确的主题句及引人深思的典故等等，摘录时一定要分门别类，同时必须注明出处、书名、作者、页码、版本、出版社、出版日期等，以便将来引用时能做到言必有据。33、3、心得体会式――这是较高层次的一种笔记，它要求对所读文章、书籍，有充分的理解，在理解的基础上，提出自己的看法，或作全面分析，或作重点评论，并写成文章或学术专著。34、写心得体会札记，必须扣紧原文，边引文，边分析，边议论，防止断章取义，曲解原文。35、借题发挥，勿溢美，勿偏激，要客观、公正，写出真实的感受。36、参考资料来源：百度百科－读书札记。点评：文章介绍了读书札记的内容，并且细致地介绍了读书札记的几种形式，以及每种形式的特点，给出了参考资料，内容详实，结构清晰，给人以深入的了解。...

2023-02-22 读书札记红楼梦 阅读札记红楼梦

1、“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。2、书籍简介：《史记》，是由西汉时期的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。3、最初称为《太史公》，或《太史公记》、《太史记》。4、《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。5、同时，书中的文字生动性，叙事的形象性也是成就最高的。6、作者简介：司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人。7、中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。8、司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。9、发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。点评：这段文章介绍的是中国古代的史学家司马迁所著的《史记》，以及这部史书的内容和影响。文章内容结构严谨，分段清晰，表达准确，能够全面介绍《史记》及其作者司马迁。...

2023-02-21 史记司马迁是哪个朝代的人 史记司马迁简介

《凯叔讲史记》从非常之选择，看非凡之人生，孩子读历史，《史记》不可不读。...

2023-02-03

图书名称：《学国学用国学》【作者】梁启超著【页数】249【出版社】北京：新世界出版社,2017.07【ISBN号】978-7-5104-6272-6【分类】国学-通俗读物【参考文献】梁启超著.学国学用国学.北京：新世界出版社,2017.07.图书封面：图书目录：《学国学用国学》内容提要：作品是梁启超先生关于国学的入门指南性作品。内容多辑自大师讲稿，文字浅显易懂，深受青年学生欢迎；同时，作品对《论语》《史记》《诗经》等国学经典进行了系统介绍，对诸书作者、成书年代及过程、内容真伪、价值及读法等问题进行了翔实的细究和阐释，对于读者了解国学指导性很强。《学国学用国学》内容试读国学入门书要目及读法@⑤序两月前，《清华周刊》记者以此题相属，蹉跎久未报命。顷独居翠微山中，行箧无一书，而记者督责甚急，乃竭三日之力，专凭忆想所及草斯篇。漏略自所不免，且容有并书名、篇名亦忆错误者，他日更当补正也。中华民国十二年四月二十六日启超作于碧摩岩揽翠山房003(甲)修养应用及思想史关系书类论语孟子《论语》为二千年来国人思想之总源泉。《孟子》自宋以后势力亦与相埒。此二书可谓国人内的外的生活之支配者，故吾希望学者熟读成诵：即不能，亦须翻阅多次。务略举其辞，或摘记其身心践履之言，以资修养。《论语》《孟子》之文，并不艰深。宜专读正文，有不解处，方看注释。注释之书，朱熹《四书集注》，为其生平极矜慎之作，可读；但其中有堕入宋儒理障处，宜分别观之。清儒注本，《论语》则有戴望《论语注》，《孟子》则有焦循《孟子正义》，最善。戴氏服膺颜习斋之学，最重实004「（甲）修养应用及思想史关系书类|践，所注似近孔门真际：其训诂亦多较朱注为优，其书简洁易读。焦氏服膺戴东原之学，其《孟子正义》在清儒诸经新疏中为最佳本；但文颇繁，宜备置案头，遇不解时，或有所感时，则取供参考。戴震《孟子字义疏证》，乃戴氏一家哲学，并非专为注释《孟子》而作，但其书极精辟，学者终须一读。最好是于读《孟子》时并读之，既知戴学纲领，亦可以助读《孟子》之兴味。焦循《论语通释》，乃摹仿《孟子字义疏证》而作，将全部《论语》拆散，标准重要诸义，如言仁，言忠恕…等，列为若干目，通观而总诠之；可称治《论语》之一良法，且可应用其法以治他书。右两书篇叶皆甚少，易读。陈沣《东塾读书记》中读《孟子》之卷，取孟子学说分项爬梳，最为精切。其书不过二三十叶，宜一读以观前辈治学方法，且于修养亦有益。005···试读结束···...

2023-02-03 epub 图书下载 epub 图书app

平说古文系列进阶课程精讲15卷，原汁原味读《史记》融合古文与历史，实现古文进阶，提升人文素养!...

2023-02-01 史记名篇鉴赏 史记名篇

平说古文系列进阶课程精讲15卷，原汁原味读《史记》融合古文与历史，实现古文进阶，提升人文素养!...

2023-01-28 史记名篇鉴赏 史记名篇

《凯叔讲史记》从非常之选择，看非凡之人生，孩子读历史，《史记》不可不读。...

2023-01-28

目录[00008]第八课货殖列传（2）2020-01-17000000.m4[00009]第九课货殖列传（3）2020-01-17000000.m4[00001]第一课刺客列传（1）2020-01-03000000.m4[00002]第二课刺客列传（2）2020-01-03000000.m4[00003]第三课刺客列传（3）2020-01-03000000.m4[00004]第四...

2023-01-28 刺客列传货殖列传 刺客列传刺客列传

一部前所未有的声音传记，读懂梁启超，读懂中国近代史[赏金猎人会员专享5折拿货][合伙人返佣30%、代理返20%、会员返10%][目录]001.许知远《重新想象梁启超》发刊词.m3002.谭波牛推荐：这是一部别开生面的声音传记，很酷！.m3003.李翔推荐：它不仅是历史，而是你我正在经历的现实.m3004.马勇推荐：他一直在找寻近代中国所走过的道路.m3005.方言共读_.用声音“复活”梁启超.m4a006.茶坑村：童年.m3007.广州：省城的诱惑.m3008.考试人生.m3...

2023-01-28 许知远的梁启超 许知远梁启超传

高中语文重点10篇文言文精析与导航目录：高中重点10篇文言文精析与导航1-2.rar高中重点10篇文言文精析与导航8-10.rar高中重点10篇文言文精析与导航3-4.rar高中重点10篇文言文精析与导航5-7.rar...

2023-01-16 文言文rar 文言文 然

王鼎杰middot《讲透史记middot50讲》（完结）王鼎杰，文史学者。央视军事频道、国际频道、凤凰卫视国关节目特邀嘉宾。凤凰ldquo鼎力推鉴rdquo讲座主讲人。主要研究领域为战略学、中国传统史学、战争史。着有图书《复盘甲午》《二战大牌局》《李鸿章时代》《当天朝遭遇帝国》等，译有《民主的理想与现实：重建的政治学之研究》。文件目录/k41.et共享/王鼎杰middot《讲透史记middot50讲》（完结）|├──wdj-0506丨23丨信陵君：礼贤下士的主公楷模.m32.0MB|├──wdj-0506丨23丨信陵君：礼贤下士的主公楷模.df2.0MB|├──wdj-0516丨00丨发刊词丨现代人应该怎么读《史记》？.m32.0MB|├──wdj-0516丨00丨发刊词丨现代人应该怎么读《史记》？.df2.0MB|├──wdj-0516丨01丨身份之谜：司马迁为什么能写这部书？.m33.0MB|├──wdj-0516丨01丨身份之谜：司马迁为什么能写这部书？.df2.0MB|├──wdj-0516丨02丨书名之谜：《史记》的名字是怎么来的？.m33.0MB|├──wdj-0516丨02丨书名之谜：《史记》的名字是怎么来的？.df2.0MB|├──wdj-0516丨03丨分类之谜：本纪、世家、列传，司马迁为何如此划分？.m33.0MB|├──wdj-0516丨03丨分类之谜：本纪、世家、列传，司马迁为何如此划分？.df1.0MB|├──wdj-0517丨04丨表和书之谜：为什么不写人的表和书很重要？.m33.0MB|├──wdj-0517丨04丨表和书之谜：为什么不写人的表和书很重要？.df2.0MB|├──wdj-0518丨05丨宗旨之谜：司马迁的三大追求是什么？.m33.0MB|├──wdj-0518丨05丨宗旨之谜：司马迁的三大追求是什么？.df2.0MB|├──wdj-0519丨06丨五帝本纪：《史记》为什么从黄帝开始写？.m32.0MB|├──wdj-0519丨06丨五帝本纪：《史记》为什么从黄帝开始写？.df1.0MB|├──wdj-0520丨07丨吴太伯：世家为何从吴国开始？.m32.0MB|├──wdj-0520丨07丨吴太伯：世家为何从吴国开始？.df2.0MB|├──wdj-0521丨08丨伯夷：列传为何从伯夷开始？.m32.0MB|├──wdj-0521丨08丨伯夷：列传为何从伯夷开始？.df2.0MB|├──wdj-0522丨09丨大禹：空间智慧的象征.m32.0MB|├──wdj-0522丨09丨大禹：空间智慧的象征.df2.0MB|├──wdj-0523丨10丨周武王（上）：第一波地理大开拓.m32.0MB|├──wdj-0523丨10丨周武王（上）：第一波地理大开拓.df2.0MB|├──wdj-0524丨11丨周武王（下）：两京格局的奠基.m33.0MB|├──wdj-0524丨11丨周武王（下）：两京格局的奠基.df2.0MB|├──wdj-0525丨12丨齐桓公（上）：第二波地理大开拓.m33.0MB|├──wdj-0525丨12丨齐桓公（上）：第二波地理大开拓.df2.0MB|├──wdj-0526丨13丨齐桓公（下）：齐民运动的萌芽.m32.0MB|├──wdj-0526丨13丨齐桓公（下）：齐民运动的萌芽.df1.0MB|├──wdj-0527丨14丨夫差、勾践（上）：第三波地理大开拓.m33.0MB|├──wdj-0527丨14丨夫差、勾践（上）：第三波地理大开拓.df2.0MB|├──wdj-0528丨15丨夫差、勾践（下）：客卿的崛起.m33.0MB|├──wdj-0528丨15丨夫差、勾践（下）：客卿的崛起.df2.0MB|├──wdj-0529丨16丨秦始皇（上）：第四波地理大开拓.m32.0MB|├──wdj-0529丨16丨秦始皇（上）：第四波地理大开拓.df2.0MB|├──wdj-0530丨17丨秦始皇（下）：官僚帝国的创立.m33.0MB|├──wdj-0530丨17丨秦始皇（下）：官僚帝国的创立.df2.0MB|├──wdj-0531丨18丨冒顿单于（上）：第五波地理大开拓.m32.0MB|├──wdj-0531丨18丨冒顿单于（上）：第五波地理大开拓.df2.0MB|├──wdj-0601丨19丨冒顿单于（下）：打造跨文明帝国.m32.0MB|├──wdj-0601丨19丨冒顿单于（下）：打造跨文明帝国.df2.0MB|├──wdj-0602丨20丨汉武帝（上）：第六波地理大开拓.m33.0MB|├──wdj-0602丨20丨汉武帝（上）：第六波地理大开拓.df2.0MB|├──wdj-0603丨21丨汉武帝（下）：经略西域的开端.m33.0MB|├──wdj-0603丨21丨汉武帝（下）：经略西域的开端.df2.0MB|├──wdj-0604丨22丨孔子：中国人心目中最好的老师什么样？.m33.0MB|├──wdj-0604丨22丨孔子：中国人心目中最好的老师什么样？.df2.0MB|├──wdj-0606丨24丨侯赢：为知己者死的谋士什么样？.m33.0MB|├──wdj-0606丨24丨侯赢：为知己者死的谋士什么样？.df2.0MB|├──wdj-0607丨25丨鲁仲连：急公好义的斗士是什么样的？.m32.0MB|├──wdj-0607丨25丨鲁仲连：急公好义的斗士是什么样的？.df2.0MB|├──wdj-0608丨26丨屈原：品行高洁的伟大诗人.m33.0MB|├──wdj-0608丨26丨屈原：品行高洁的伟大诗人.df1.0MB|├──wdj-0609丨27丨荆轲：史上最负盛名的刺客.m33.0MB|├──wdj-0609丨27丨荆轲：史上最负盛名的刺客.df2.0MB|├──wdj-0610丨28丨陈胜：与命运抗争的逆袭者什么样？.m32.0MB|├──wdj-0610丨28丨陈胜：与命运抗争的逆袭者什么样？.df2.0MB|├──wdj-0611丨29丨项羽：中国的悲剧英雄什么样？.m33.0MB|├──wdj-0611丨29丨项羽：中国的悲剧英雄什么样？.df1.0MB|├──wdj-0612丨30丨刘邦：白手起家的开国帝王什么样？.m33.0MB|├──wdj-0612丨30丨刘邦：白手起家的开国帝王什么样？.df2.0MB|├──wdj-0613丨31丨萧何：千古名相什么样？.m32.0MB|├──wdj-0613丨31丨萧何：千古名相什么样？.df2.0MB|├──wdj-0614丨32丨曹参：出将入相者的典范.m32.0MB|├──wdj-0614丨32丨曹参：出将入相者的典范.df2.0MB|├──wdj-0615丨33丨张良：帝王师的顶配.m33.0MB|├──wdj-0615丨33丨张良：帝王师的顶配.df2.0MB|├──wdj-0616丨34丨陈平：冷酷的现实主义者.m32.0MB|├──wdj-0616丨34丨陈平：冷酷的现实主义者.df2.0MB|├──wdj-0617丨35丨韩信：功高盖主的统帅.m33.0MB|├──wdj-0617丨35丨韩信：功高盖主的统帅.df2.0MB|├──wdj-0618丨36丨夏侯婴：贴身护卫的标杆.m33.0MB|├──wdj-0618丨36丨夏侯婴：贴身护卫的标杆.df2.0MB|├──wdj-0619丨37丨叔孙通：秉大义而疏小节的人什么样？.m33.0MB|├──wdj-0619丨37丨叔孙通：秉大义而疏小节的人什么样？.df3.0MB|├──wdj-0620丨38丨吕雉：中国历史上的权力女性什么样？.m33.0MB|├──wdj-0620丨38丨吕雉：中国历史上的权力女性什么样？.df3.0MB|├──wdj-0621丨39丨汉文帝：治世明君什么样？.m32.0MB|├──wdj-0621丨39丨汉文帝：治世明君什么样？.df3.0MB|├──wdj-0622丨40丨李广：命途多舛的名将.m33.0MB|├──wdj-0622丨40丨李广：命途多舛的名将.df3.0MB|├──wdj-0623丨41丨汲黯：谏诤之臣的楷模.m33.0MB|├──wdj-0623丨41丨汲黯：谏诤之臣的楷模.df2.0MB|├──wdj-0624丨42丨循吏：官吏的理想形态.m33.0MB|├──wdj-0624丨42丨循吏：官吏的理想形态.df2.0MB|├──wdj-0625丨43丨酷吏：社会治理的警戒线.m33.0MB|├──wdj-0625丨43丨酷吏：社会治理的警戒线.df2.0MB|├──wdj-0626丨44丨游侠：侠义精神的涅槃.m32.0MB|├──wdj-0626丨44丨游侠：侠义精神的涅槃.df2.0MB|├──wdj-0627丨45丨刺客：轻生重诺的猛士.m32.0MB|├──wdj-0627丨45丨刺客：轻生重诺的猛士.df1.0MB|├──wdj-0628丨46丨滑稽：幽默的智者.m33.0MB|├──wdj-0628丨46丨滑稽：幽默的智者.df2.0MB|├──wdj-0629丨47丨货殖：商人与商道.m33.0MB|├──wdj-0629丨47丨货殖：商人与商道.df2.0MB|├──wdj-0630丨48丨无名之辈：中华文明的伏流.m33.0MB|├──wdj-0630丨48丨无名之辈：中华文明的伏流.df2.0MB|├──wdj-0701丨49丨读《史记》，要感谢这三个人.m33.0MB|├──wdj-0701丨49丨读《史记》，要感谢这三个人.df2.0MB|├──wdj-0702丨50丨《史记》中隐藏的两大思维.m32.0MB|├──wdj-0702丨50丨《史记》中隐藏的两大思维.df2.0MB|├──wdj-0702丨结课盘点1：快来解锁你的《史记》人物卡牌.df848KB|├──wdj-0703丨结课盘点2：《史记》课毕业小测试.df640KB...

后现代主义 福柯 福柯的后结构主义

【豆瓣时代杨钊《史记百讲》（完）】...

2022-12-27

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2022-12-16

王进新谈《史记》（儿童版）300集《史记》，名师创制每集都有知识点测试，掌握中小学古文必学的词汇像这样听完52万字的历史名著，构建少儿文史体系...

2022-12-16